![\"\"](\"https:\/\/www.radioklara.org\/radioklara\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/m.angeles.jpg.webp\")
<\/a>\u201cJam\u00e1s de los jamases se expedientar\u00e1 a la privada, la innovaci\u00f3n no es que todo el mundo tenga tablet<\/em>, en los veintitr\u00e9s a\u00f1os de Rita Barber\u00e1 se ha trabajado para denigrar la educaci\u00f3n,\u201d. \u00bfQu\u00e9 futuro se vislumbra para le educaci\u00f3n en la Comunidad valenciana tras el giro pol\u00edtico? Beatriu Cardona docente y formadora en derechos laborales e igualdad coment\u00f3 gestos preocupantes del nuevo equipo respecto a la gesti\u00f3n educativa. \u201c\u00a1Ah!, \u00bfpero eso ha de ser en julio? \u00a1Ah! \u00bfpero eso se tiene que comunicar?\u201d.<\/p>\nEn L\u00b4Octubre Centre de Cultura Contempor\u00e0nia se present\u00f3 el minucioso trabajo de literatura cient\u00edfica especializada titulado: \u201cLa reproducci\u00f3n de las desigualdades sociales en el sistema educativo. El mapa escolar de Val\u00e8ncia\u201d. (\u201cPol\u00edticas de zonificaci\u00f3n, libertad de elecci\u00f3n y segregaci\u00f3n escolar\u201d) el cual ha visto la luz tras un \u201cproceso de persecuci\u00f3n pol\u00edtica, jur\u00eddica y criminalizaci\u00f3n medi\u00e1tica\u201d. Obra conjunta de notables profesionales iniciada en el a\u00f1o dos mil diecisiete y dirigida por el profesor Jos\u00e9 Manuel Rodr\u00edguez Victoriano del departamento de Sociolog\u00eda y Antropolog\u00eda Social de la Universidad de Valencia, este tomo ciertamente se convertir\u00e1 en manual de estudio digno de pasar a la historia como lo hizo la novela de Herman Melville \u201cMoby Dick, o a Guerra y Paz\u201d de Le\u00f3n Tolstoi. Educaci\u00f3n segregada es igual a sociedad segregada y hasta que tal discriminaci\u00f3n no se plantee de forma inminente como algo a erradicar siempre existir\u00e1 un alumnado impedido de progresar equitativamente. \u201cA\u00fan hay centros que segregan, aulas que avanzan en materias y otras en domesticar al alumnado\u201d, puntualizar\u00eda un versado interviniente haciendo hincapi\u00e9 en designar a las cosas por su nombre: la \u201cescuela capitalista\u201d.<\/p>\n
\u00bfDesconexi\u00f3n de cierto profesorado ante las trascendentes realidades de algunos distritos? \u201cEs que en la escuela no te hablan nada de la vida real\u201d \u00bfPor qu\u00e9 es tan dr\u00e1sticamente irremediable el fracaso estudiantil en dichos entornos? Enrique Mart\u00edn Criado Doctor en Sociolog\u00eda, catedr\u00e1tico en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla se\u00f1al\u00f3 la excelencia educacional de Finlandia en las pruebas PISA (Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de Alumnos de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y Desarrollo Econ\u00f3mico), en dicho pa\u00eds del norte de Europa \u201cnadie habla de elegir escuela, no hay una diferencia entre buenas y malas escuelas, todo el mundo va a las escuelas p\u00fablicas del barrio y va andando\u201d. En Finlandia existe la equidad educativa y \u201cse aprende mucho m\u00e1s\u201d, la figura del maestro o maestra \u201ces muy importante y avanza todo el mundo\u201d. \u00bfPor qu\u00e9 la estigmatizaci\u00f3n en centros sitos en distritos perif\u00e9ricos se acrecienta cuando actualmente la necesidad habitacional de las familias las lleva a domiciliarse en entornos vecinales aleda\u00f1os? \u00bfPor qu\u00e9 los centros educativos ubicados en zonas econ\u00f3micamente solventes escolarizan a un n\u00famero muy bajo de estudiantado extranjero? \u00bfQu\u00e9 motiva la escisi\u00f3n entre alumnado y claustro en algunos colegios p\u00fablicos? B\u00e1sicamente el exiguo \u201ccapital cultural, el nivel de estudios parental, los ni\u00f1os que vienen de barrios obreros para ellos es un idioma extra\u00f1o\u201d el del profesorado, todo les suena a marciano, en contraposici\u00f3n a escolares de \u201cfamilias que tienen estudios\u201d. Un chico de diecis\u00e9is a\u00f1os al abandonar la escuela confesar\u00eda que: \u201c\u00bfPara qu\u00e9 iba a ir a clase si no me enteraba de nada?\u201d hablan \u201ccon palabras de diccionario\u201d. Estas y otras muchas desventajas acumulativas, curso a curso, generan una embrollada madeja que ofusca el aprendizaje hasta materializarse en desmotivaci\u00f3n y fat\u00eddica rebeld\u00eda, \u201clos chicos desarrollan una cultura antiescolar\u201d basada en fastidiar al docente que tiene que pasar el ochenta o noventa por ciento del tiempo poniendo orden. Azouz Begag economista, soci\u00f3logo y escritor franc\u00e9s de procedencia argelina, escribir\u00eda en \u201cEl ni\u00f1o de Cha\u00e0ba (poblado de chabolas a las afueras de Lyon)\u201d: \u201cDesde hace algunos meses he decidido cambiar. No me gusta estar con los pobres, con los ignorantes. Quiero ser de los primeros, como los franceses (\u2026) Quiero demostrar que soy capaz de ser como ellos, incluso mejor, aunque viva en el Cha\u00e0ba\u201d.<\/p>\n
\u201dCentros ingobernables de los que todo el mundo huye, escuelas gueto, escuelas refugio\u201d. Madres de barriadas obreras se esfuerzan lo indecible en realizar los deberes escolares con sus hijos e hijas y en muchos casos ni tan siquiera se las considera, \u201cencima les dec\u00edan que eran malas madres\u201d por no asistir a las reuniones del centro, cuando la realidad era que \u201cno iban porque las humillaban\u201d. \u00bfHasta cu\u00e1ndo seguir con \u201cun sistema Ikea de m\u00f3ntatelo como puedas\u201d que pone en un brete las capacidades familiares? Ese m\u00e9todo es factible para \u201cquien tiene recursos y puede ayudar a los hijos\u201d con clases particulares de apoyo que cuestan dinero. \u201cSi tienes un alumnado de familias cultivadas, dar clase es muy f\u00e1cil\u201d. \u00bfSegregaci\u00f3n que vac\u00eda escuelas de \u201cbuenos alumnos y se llenan de antiescolares\u201d? \u201cSi meto a todos los buenos en un solo lugar cambio la directrices de clase\u201d. Esperanza Aguirre exministra de Educaci\u00f3n y Cultura durante la presidencia gubernamental del Partido Popular con Aznar preconizaba la segregaci\u00f3n pura y dura reagrupando a los denominados \u201cbuenos alumnos\u201d en puntuales colegios. \u00bfQu\u00e9 porvenir se augura al alumnado ante el desbarajuste entre titulaciones y la realidad laboral? \u201cLas clases medias est\u00e1n al borde de un ataque de nervios, est\u00e1n muy crispadas, faltan mec\u00e1nicos y sobran soci\u00f3logos por un tubo, y pedagogos m\u00e1s\u201d, \u00bfFuerzas gubernamentales tras la victoria de la segregaci\u00f3n educativa? El escritor y ensayista ingl\u00e9s William Hazlitt apuntaba que: \u201cLa estupidez es tan consistente como la sabidur\u00eda\u201d.<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 hay \u201cpoqu\u00edsimos centros gratuitos de cero a tres a\u00f1os\u201d? \u00bfSe piensa en solucionar tal carencia en el siglo veintiuno o habr\u00e1 que esperar al venidero cuando la humanidad deba acondicionar Marte, o cualquier otro planeta, para sobrevivir? \u00bfQu\u00e9 hay de los sindicatos del sector? CSIF representando a docentes en centros p\u00fablicos, ANPE (Asociaci\u00f3n Nacional de Profesionales de la Ense\u00f1anza, para primaria y secundaria en la p\u00fablica), STES-Intersindical tanto para al sector p\u00fablico como privado, FSIE para la privada y concertada, la Federaci\u00f3n Estatal de Sindicatos de Ense\u00f1anza de la CGT, tambi\u00e9n USO tiene a la Federaci\u00f3n de Ense\u00f1anza, por su parte CCOO dispone de su Federaci\u00f3n de la Ense\u00f1anza y por \u00faltimo la UGT con la Federaci\u00f3n de Trabajadores de la Ense\u00f1anza. \u00bfGestionaran nuevas adecuaciones laborales para escenarios educativos que se avecinan cambiantes merced a la inteligencia artificial y dem\u00e1s componendas puntuales y locales? \u00bfQu\u00e9 papel desempe\u00f1an los enchufes t\u00e1citos o solapados en el criterio de evaluaci\u00f3n y proceso de admisi\u00f3n para acceder a una plaza escolar y a la puntuaci\u00f3n requerida? \u201cPara ellos yo soy rica\u201d, comentar\u00eda una madre solicitante que no cumpl\u00eda con requisitos como el de familia monoparental o numerosa. \u201cSomos unos ingenuos\u201d afirm\u00f3 Francisco Javier Murillo director de la C\u00e1tedra UNESCO en Educaci\u00f3n para la Justicia Social de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid. Todos los ciclos pol\u00edticos han dejado bien patente la separaci\u00f3n entre quienes van a ser parte de una \u00e9lite y quienes por el contrario conformar\u00e1n la masa obrera, sin duda \u201cun fen\u00f3meno buscado\u201d y apoyado con fatuos mensajes de presumida meritocracia. \u00bfLey del esfuerzo? \u00bfIgualdad de oportunidades? Peroratas para esconder vilezas y distingos que utilizan la culpabilidad imbuida a ni\u00f1os y ni\u00f1as se\u00f1al\u00e1ndolos por los fracasos escolares y as\u00ed \u201cse quedan tan contentos\u201d. En Madrid ante la segregaci\u00f3n escolar la respuesta es la de: \u201cEso no es verdad, eso no importa\u201d. En la Comunidad Valenciana la contestaci\u00f3n oficial pone los pelos de punta: \u201c\u00bfSegregaci\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 es eso?\u201d. \u00bfPor qu\u00e9 es sistem\u00e1tico dar la sensaci\u00f3n de estar en la parra o esgrimir el negacionismo m\u00e1s artero obviando que \u201cno hay nada peor que quitarle a una persona el derecho a una educaci\u00f3n de calidad\u201d? Claramente interesa \u201cque los pobres est\u00e9n en un barrio\u201d hasta que llegue el momento en que las denominadas \u201cbuenas escuelas\u201d, apoyadas con dinero p\u00fablico y encumbradas por mensajes y acuerdos trileros, sobrevivan mientras \u201clas otras cerraran\u201d. Centros privados y privados concertados ni por asomo tratan de cumplir con el treinta por cien de alumnado extranjero, pero hete aqu\u00ed que \u201c\u00a1jam\u00e1s se ha abierto un expediente!\u201d. Si es ilegal cobrar dinero sin cubrir la cuota \u00bfqu\u00e9 hace la inspecci\u00f3n? Negocios privados mantenidos con subvenciones y fondos p\u00fablicos m\u00e1s lo pagado por la familia del escolar se multiplican hasta arrasar en estratos universitarios. \u201cCon la educaci\u00f3n privada no podemos acabar con la segregaci\u00f3n\u201d. \u00bfHasta cu\u00e1ndo esa discriminaci\u00f3n socioecon\u00f3mica, por origen nacional o g\u00e9nero en los centros concertados? Doble red escolar igual a segregaci\u00f3n sin ambages.<\/p>\n
\u201cMe encontr\u00e9 con el juez instructor, me acerqu\u00e9 y le entregu\u00e9 un libro que llevaba en la mochila, hemos sido perseguidos por los Polifemos (monstruosos titanes)\u201d que moviendo los hilos pertinentes, tanto jur\u00eddicos como period\u00edsticos, quisieron evitar la publicaci\u00f3n, y, \u201c\u00bftodo esto para qu\u00e9 sirve?\u201d, preguntar\u00eda uno del colaboradores del trabajo. \u201cEstar\u00e1 condenada a estar guardada\u201d como otros punzantes informes. En twitter <\/em>se lee: \u201cel mejor texto que habla de la segregaci\u00f3n escolar, cuando un partido pol\u00edtico considera un delito la investigaci\u00f3n cient\u00edfica de la ense\u00f1anza obligatoria\u201d. Recalcar\u00eda el presentador del evento, soci\u00f3logo, escritor y cantante Rafa Xamb\u00f3 la insidiosa persecuci\u00f3n al rector del trabajo \u201cacusando a Manolo de falsedades\u201d a la par que aseveraba que \u201cpor primera vez Valencia tiene una investigaci\u00f3n que demuestra las falacias de la derecha en el sector educacional, ser\u00eda necesario poderla continuar\u2026 no ser\u00e1 posible con el gobierno actual\u201d. \u201cParece mentira que las instituciones p\u00fablicas pongan todav\u00eda obst\u00e1culos para estas investigaciones, no est\u00e1n favoreciendo la inclusi\u00f3n\u201d. Francisco Sosa Wagner jurista y escritor concluir\u00eda: \u201cNo ignoro a lo que me aventuro al escribir este ensayo, pero ensayar, adem\u00e1s de escribir algo, implica al mismo tiempo asumir un riesgo\u201d.<\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 m\u00e1s del noventa y siete por ciento de la oferta educativa concertada utiliza como lengua principal el castellano y escolariza menos alumnado con necesidades educativas especiales? \u00bfPor qu\u00e9 docentes, familias y escolares aceptan tales r\u00e9moras? \u00bfPor qu\u00e9 siempre est\u00e1n tan ocupados en despachos oficiales y en la concejal\u00eda de Educaci\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo es posible que se publicaran \u201ccuarenta y cuatro art\u00edculos criminalizando medi\u00e1ticamente\u201d la investigaci\u00f3n? En palabras de Rodr\u00edguez Victoriano: \u201cLa patronal religiosa concertada considera un delito penal la investigaci\u00f3n, hacen muy bien el mal, ante el negocio de la concertada religiosa la mejor respuesta es producir conocimiento cient\u00edfico\u201d. Ana Frank, ni\u00f1a alemana de ascendencia jud\u00eda, educada seg\u00fan el m\u00e9todo Montessori, con apenas trece a\u00f1os, escribir\u00eda en sus diarios personales: \u201cDebo seguir estudiando, para no ser ignorante, para progresar, para ser periodista, porque eso es lo que quiero ser. Me consta que s\u00e9 escribir\u201d.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00c1ngeles Sanmiguel \u201cJam\u00e1s de los jamases se expedientar\u00e1 a la privada, la innovaci\u00f3n no es que todo el mundo tenga tablet, en los veintitr\u00e9s a\u00f1os de Rita Barber\u00e1 se ha trabajado para denigrar la educaci\u00f3n,\u201d. \u00bfQu\u00e9 futuro se vislumbra para le educaci\u00f3n en la Comunidad valenciana tras el giro pol\u00edtico? 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