{"id":3600,"date":"2013-09-18T15:48:03","date_gmt":"2013-09-18T13:48:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioklara.org\/radioklara\/?p=3600"},"modified":"2013-09-21T11:49:04","modified_gmt":"2013-09-21T09:49:04","slug":"sobre-las-subidas-de-tasas-en-las-universidades-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioklara.org\/radioklara\/sobre-las-subidas-de-tasas-en-las-universidades-publicas\/","title":{"rendered":"Sobre las subidas de tasas en las universidades p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"<h4>Carlos Taibo<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-3602\" title=\"subidatasasmanifestacion1\" src=\"https:\/\/www.radioklara.org\/radioklara\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/subidatasasmanifestacion1-150x150.jpg\" alt=\"subidatasasmanifestacion1\" width=\"150\" height=\"150\" \/>Son muchos los problemas que se acumulan en las universidades p\u00fablicas en este inicio de curso. Aun a sabiendas de que mi conocimiento de la realidad correspondiente es liviano, y no sin antes pedir perd\u00f3n por estas reflexiones a vuela pluma -hay quienes saben mucho m\u00e1s que yo de todo esto-, me atrevo a adelantar algunas ideas sobre uno de esos problemas: las subidas, a menudo espectaculares, operadas en las tasas en los \u00faltimos a\u00f1os, acompa\u00f1adas, por cierto, de diferencias notabil\u00edsimas entre la cuant\u00eda de aqu\u00e9llas en las distintas comunidades aut\u00f3nomas, con Madrid y Catalu\u00f1a en cabeza del expolio de los recursos de padres y alumnos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Decenas de miles de j\u00f3venes, y acaso de no tan j\u00f3venes, se han visto  afectados por esas subidas, que configuran una agresi\u00f3n en toda regla contra el ya de por s\u00ed maltrecho principio de igualdad de oportunidades. Estamos ante una manifestaci\u00f3n m\u00e1s, en otras palabras, de la lucha de clases desde arriba, toda vez que resulta dif\u00edcil esquivar la conclusi\u00f3n de que la abrumadora mayor\u00eda de los perjudicados exhiben situaciones econ\u00f3micas muy delicadas, mientras, en cambio, los problemas no se revelan en el caso de las familias de clase media y alta. No es dif\u00edcil apreciar, en la trastienda, una operaci\u00f3n de progresivo dinamitado de la universidad p\u00fablica, con un sordo trabajo de nuestros gobernantes en provecho de las universidades privadas, sin duda beneficiadas -no se olvide- por los altos costos de las matr\u00edculas en muchas de las p\u00fablicas. Y ojo que en la trastienda se hace valer un fen\u00f3meno insorteable: cuanto m\u00e1s altas son las tasas, menor es el n\u00famero de matriculados, de tal suerte que la recaudaci\u00f3n, por fuerza, no es la que se esperaba alcanzar a efectos de reducir los d\u00e9ficits que al respecto se invocan como justificaci\u00f3n de las medidas adoptadas.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Creo que salta a la vista que el problema es muy grave y que nuestra respuesta ante \u00e9l resulta, sin embargo, extremadamente precaria. En los hechos, y hasta donde llega mi conocimiento, esa respuesta se ha concretado en  convocatorias de huelga que infelizmente a duras penas ser\u00e1n seguidas sino por una minor\u00eda de profesores, de personal administrativo y de alumnos. Si los primeros y los segundos siguen inmersos en la l\u00f3gica corporativa del s\u00e1lvese quien pueda, los terceros que se encuentran en las aulas universitarias son, por definici\u00f3n, aquellos que han conseguido solventar, mal que bien, el problema de las tasas, con lo que su implicaci\u00f3n en eventuales protestas, salvo las honrosas excepciones de siempre, es limitada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Agregar\u00e9 que si en los tres estamentos mencionados la respuesta en forma de huelga -ojal\u00e1 me equivoque- ser\u00e1 limitada, tampoco cabe esperar nada de unos equipos rectorales que normalmente han protestado ante la subida de tasas pero que en los hechos no han arbitrado ninguna medida para contrarrestarla. Ni siquiera se puede identificar de su parte alg\u00fan gesto del tipo del que se hizo valer en la discusi\u00f3n sobre las becas, meses atr\u00e1s, cuando, frente al Ministerio de Educaci\u00f3n, amenazaron con colocar autom\u00e1ticamente en un 6,5 todas las calificaciones medias que, por debajo de ese guarismo, estuviesen por encima de un 5.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tengo la impresi\u00f3n, sin embargo, de que en un escenario en el que algunas universidades han buscado -creo yo que de manera lamentable- el mecenazgo de particulares dispuestos a costear los estudios de alumnos sin recursos, el margen de maniobra de las autoridades acad\u00e9micas era y es mayor. No tengo constancia, en particular, de que se haya arbitrado medida alguna encaminada a acoger de manera gratuita -en muchos estudios no ser\u00eda dif\u00edcil, habida cuenta de la masificaci\u00f3n que ya hay: hagamos de la necesidad virtud y asumamos, como provisional mal menor, que donde asisten a clase ochenta bien pueden hacerlo noventa- a los alumnos que no est\u00e1n en condiciones de pagar. Y creo que las medidas en cuesti\u00f3n ser\u00edan de despliegue sencillo, por mucho que no deba ignorar que los problemas -as\u00ed, las quejas por eventuales discriminaciones de quienes pagan luego de esfuerzos inconmensurables- no faltar\u00edan.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Obligado estoy a subrayar que en el despliegue de medidas como las que invoco los profesores no podemos hacer otra cosa que ejercer la presi\u00f3n correspondiente: de nada servir\u00eda que acogi\u00e9semos alumnos en nuestras aulas si esos alumnos no hubiesen podido completar antes los tr\u00e1mites que los incorporan burocr\u00e1ticamente a las universidades. Hasta el momento la \u00fanica forma de resistencia civil que hemos podido oponer en este \u00e1mbito ha consistido, en t\u00e9rminos pr\u00e1cticos, en reducir el n\u00famero de alumnos suspendidos. Aunque ello rebaja el vigor de un problema -el costo alt\u00edsimo, del que no he hablado, de las segundas y posteriores matr\u00edculas-, de nada sirve cuando de lo que se trata es de encarar los obst\u00e1culos que tienen que superar quienes no pueden atender al pago de nada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Concluyo: salta a la vista que en un escenario en el que imperan las respuestas corporativas, y en el que la l\u00f3gica de la autogesti\u00f3n, de la solidaridad y del apoyo mutuo tiene una presencia menor, no estamos a la altura de lo que cabr\u00eda esperar. Reconocerlo bien puede ser un inicio para empezar a cambiar las cosas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Carlos Taibo Son muchos los problemas que se acumulan en las universidades p\u00fablicas en este inicio de curso. 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